Дети любят очень любят рисовать

Ближе к году сын рисовал капельки дождя, а ближе к двум аккуратно разрисовывал камни на пляже.

Меня всегда удивляют высказывания на форумах: "да ладно, к школе то заговорит, запрыгает, научится есть ..." но если ребёнок что-то освоит позже, значит и другие свои задачи развитие передвинет. Вот и получается-"одни дети вырастая становятся взрослыми, а другие так и остаются детьми".

У каждого ребёнка свои темпы развития - это ясно. Раннее развитие - это не попытка загнать в рамки и сроки. Раннее развитие- это как минимум возможность не отстать от этого своего темпа.

Жаль только, что детство не повторяется и дети взрослеют один раз. Сын уже успеет выйти из возраста раннего развития к тому времени, когда я выложу в своей голове верные действия по развитию и воспитанию. Вспоминая об этом я периодически хватаюсь рьяно. И, например, мастерю черно белые игрушки в первые дни жизни, ищу именно жёлтую однотонную погремушку и тд. (всё это было очень эффективно - фокусировал глазки на ура - рекомендую!) или вот: первая творческая работа была организована месяцев в 8. Посадила на стул для кормления, дала листик, и показала как помалякать пальцами. Это был сплошной восторг!

А недавно я видела мальчика, мама которого не только вскользь (как я) интересуется ранним развитием, а и во всю воплощает. Мальчик пришёл на первое занятие развивалки. Колбаску из теста он катал на ура, говорил по возрасту, вёл себя естественно, повторял без труда всё за ведущей - это ещё ладно. Но когда он расшалившись, успокаивал себя коротким вдохом и длинным выдохом... это меня уж сразило.
Текст песни дети любят рисовать
Дети любят очень любят рисовать.

Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей

Яркой краски не жалей

Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей

Яркой краски не жалей

Припев:

Это правда ! Ну чего же тут скрывать ?

Дети любят рисовать! Очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене,

И в трамвае на окне.


Вот вам тётя жарит пышку,

Рядом кот, он ловит мышку.

Но никто не разберет,

Где же тётя, где же кот?

Это что же за зверюшка

Много ног, одна макушка.

То ли зверь сороконожка

То ли это осьминожка.

Песня дети любят рисовать
муз. Шаинского, сл. Успенского
слушать песню онлайн

Ребёнок 1год и 11 месяцев.

Ребёнок 1год и 11 месяцев. Последняя дата пупсячего возраста, дальше уже такая взрослость. А пока вот ещё любопытствующим на пляже отвечаю - год и прибавляю месяцы.

Вчера познал вкус купания в море. Падал на живот, не боялся волночек. Испытывал полное чувство счастья и рыдал, когда вытащили.
Далее расскажу о наших достижениях в возрасте 1 год и 11 месяцев.


с утра неожиданный ринит. Обычно начинается с прозрачных, а тут сразу за изофру взялась.
Не купается, но можно отвлечь. Утром на пляже пускали мыльные пузыри, вечером рисовал в журнале и на камнях карандашами. С большим восторгом разобрал ручку и затем якобы собрал и тут же пошёл хвастать папе и свалился возле воды. Сандали и трусы стали мокрыми - домой ехал в одной майке. Я вспомнила про социальную рекламу, рассказанную дочерью: Анапа тоже город- ходите по городу одетыми.

Интересно, что новые сандали ели уговорила одеть, пол месяца жары и нет нужды их одевать. Сын отвык и даже удивился увидав колготки:"Мама, что это?" Просто Маугли.

Как то взяли машинку - толкаешь ножками и передвигаешься- на пляж, очень хорошо играл, но беда подкралась позже- домой он тоже ехал на ней. У взрослых лопалось терпение, но сын был очень рад! В толпе людей и на машине, особенно радовался, когда машинки аттракционы на аккумуляторах.А ещё тут же привлёк к себе и друга, который со сладкой ватой шёл метров сто рядом и подругу, которая вызвалась покатать.

Хорошо ест сам и ложкой и вилкой, но это уже месяцев три. Из нового, прибавилось несколько слов: никочу, Оля, дыня, ляля. Составляет простые предложения из трёх слов.Стал воображать и паясничать, услышав что-то о себе. И проявляет интерес к другим малышам: их внешности и занятиям. Обязательно отметит возгласом,если другой малыш чем-то интересным занят, а уж если у кого-то что-то на теле выглядит по- другому, то обязательно мне покажет.

Вот на пляже у крохи рядом выпирал пупок, сын тут-же мне рассказал: показал на свой пупок и сказал, отрицательно двигая головой и показывая на пупок соседа:"Мама!ОГО-ГО!" Типа- у меня другой, небольшой.

Любит, когда хвалят, когда ругают: или рыдает или дерётся, но как-то буднично относится. Вот, идея - понаблюдаю за эмоциями. Уговорить не просто, нужно дать время, чтобы сам осознал разумность маминого желания. Любит машины, мотоциклы, разные болтики и посудку. Может открыть шкаф и выбрать для наряжания свою любимую футболку с ква-ква.

Повторюшничает постоянно:"мама! а я!" Нравится арбуз, называет его папайей, катает по полу и просит чик-чик...
Постоянные фразы "Мама, что это" и "А (папа, мама, собака и тп.) где?

Так, пройдусь по умениям, которые приняты специалистами как подходящие к овладению к двум годам.

- Чем лучше ребенок знает свое тело, то есть может контролировать его и управлять им, тем проще ему познавать окружающий мир и осваивать новые, неизвестные для него ранее виды деятельности.
Сын очень интересуется своим телом, всё изучает.То родинку нашел на одном палец ноги и очень удивлялся - почему нет такой же на пальце другой ноги.То сосок увидел и требовал объяснений:"Мама, что это?" ну и про пупок уже писала.

-умеет бегать, любит бегать, давно обожает догонялки.
умеет подниматься и спускаться по лестнице, касаясь каждой ступеньки одной ногой;
-а вот прыгать не умеет (подпрыгивать вверх, прыгать через обруч или лежащее на земле препятствие, прыгать на одной ноге); правда, очень старается и один раз смог оторвать обе ноги одновременно, есть ещё месяц для тренировки.
-может маршировать;
может ударить по мячу ногой, обожает играть в "гол", получается ударить мяч на бегу;
может ходить задом наперед;
-способен чуть-чуть сохранять равновесие на перекладине.

- рисовать вертикальную линию и вообще рисовать любит, сегодня аккуратно закрашивал камешки на пляже.
-строить башню или дом из 4—6 кубиков, но не очень любит.
-резать бумагу, держа ножницы одной рукой, очень старается и может сантиметра 3 порезать, у нас ножницы не очень то удобные.

-малыш реагирует на музыку или ритм, качаясь и приседая в такт.
это ему так нравится, что мы стараемся прокладывать маршруты с музыкой. Сегодня останавливались послушать городской оркестр.

-выполняет простые указания и просьбы, предполагающие два-три действия;в 2 действия- это легко. В 3 нужно несколько раз повторять.
- не повторяет части детских стишков, но улыбается знакомым и называет их например, ми-ми;
-стремится разобрать на части или разломать предмет, чтобы изучить его, вертит разные крышечки, застёгивает ремни коляски ;
-знает около 70 слов;Частично перечислила в посте про полтора года.
объединяет слова в простые предложения "Мама, дай ня-ням!" и каждый день появляется по новому слову. Сегодня сказал "один". Нравятся ему такие яркие фразы:
Ого-го!, А!Да-да-да!, Да!, Ох, Ой! О!Мама!и тд.


-просится и ходит на горшок; иногда бывают промахи. И ещё любит писять стоя. И ещё и объявляет:"пись-пись как папа"!
-заинтересованно относиться к процессу одевания — охотно принимать нужные позы (вытягивать ножку, когда надевают ботиночки, поднимать ручки во время надевания кофты и т. д.), даже пытаться самостоятельно одеться;
-мыть и вытирать руки;правда, тут я всегда спешу и делаю сама.
-есть самостоятельно и уметь пить из чашки;
-умеет самостоятельно пользоваться вилкой, ложкой;
- зубы чистит,понятно что не качественно, я пытаюсь ему немного помочь.
-пытается полоскать рот
-сморкает нос.
-имитирует поведение взрослого, моет шваброй полы, пылесосит, варит еду, забивает гвозди.

Р.S. Проходили возле Летней Эстрады, Леонтьев пел заводную песню. Сын стал выплясывать и, наконец-то смог оторвать обе ноги в прыжке. Второй прыжок был неудачным - завалился на попу.
Привык, что сестра периодически его провоцирует вредностью. И теперь на любую непонравившуюся шалость говорит:"ну Катя!" а потом уже прибавляет имя виновника.
Получилось априори- пакостит только Катя.

На пляже понравилось меняться машинками. Но вот справиться с ситуацией, когда меняться не хотят совсем не может. Рыдает и настаивает. Ещё не дорос.

-Девочка четырёх лет привлекла внимание сына. Они были соседями по пляжу и он хотел с ней играть своими машинками. Но внимание девушки юной пришлось долго завоёвывать.
Сначала предложил ей лопатку, затем грабли, камаз, но она была неприступна. Тут я вспомнила что есть у нас посудка. Дружба на ближайшие полчаса завязалась.
Сын заодно немного подучился, что же делать в ситуации когда и нужную игрушку забирают. Пытался настойчиво говорить : "дай", но уступал уговорам.

-Мне было не понятно - почему сын так часто повторяет один и тот-же вопрос подряд.
Ну. например, "Мама, а я с папой?" Ушёл папа в магазин, а сын тоже хотел на улицу.
Объяснила один раз, что мол папа сейчас быстро вернётся и тогда пойдём гулять.
Согласился, но снова задал этот же вопрос. И таких ситуаций много.
наконец-то до меня дошло, что просто он же плохо разговаривает, а ему что называется:
"Вы хотите об этом поговорить?"
И тогда я стала другими словами отвечать на одинаковые вопросы, развивая тему и предполагая его волнения, что папа долго не вернётся или что дядя поймал рыбу и тд.
Сын доволен, мордаха сияет. Диалог ведёт на равных. Приятно быть понятым.

-Газированная вода Гоголевская.На этикетке Н.Гоголь. Сыну понравилось - сказал нежно "дядя".
Я вспомнила Глена Домана и сказала:"Это Гоголь". После этого сын называет минералку и не только гоголевскую - дядя Гого.

-1 сентября, были на Утрише. Здорово. Сидели под тентом и сын играл в игру: прятал машинку и просил её найти. К нему подходил носорожек и спрашивал:"Матвейка, а ты не знаешь где машинка?"
У сына на лице была написана борьба. Ему не хотелось говорить неправду, но и очень уж хотелось повеселиться, ведь носорог очень смешно ищет машинку. Интересный момент, когда сын отвечал: "нема" - т.е. обманывал, то он отводил глаза. Прям "обмани меня" сюжет.
Чуть позже ему надоело так играть и захотелось, чтобы машинка находилась быстрее - теперь спрашивала собачка, а она здорово катается на машинке. На вопрос о машинке, сын уверенно и громко, смотря в глаза, отвечал: "А вот она"!

-Полюбил купаться в море. Решил, что раз все родные могут плавать, то и он тоже. Бесстрашно падал в воду, увидев Катю плывущую на спине тут-же сказал:"Мама, и я!" И завалился в воде навзничь, поглотал воды, но не смутился.

-Закончили сегодня курс массажа, на юге дешевле делать.
Массаж общий - 2оо рублей за 30 минут, специалист хороший
Развлекали на массаже по-разному: первые 2 дня осваивался и вёл себя тихо, на третий кричал:"туда-туда", уходим и всё тут. Затем понравилось смотреть фото на телефоне, ещё стали брать фотоаппарат и вспоминать недавние события.

-Шли вдоль моря, услышали с сыном, что рыдает девочка. Сын стал спрашивать:"А где ляля?" Я ему показала где рыдающая ляля и рассказала, что сейчас её утешат, наверное чем-то расстроена, сейчас ей что-нибудь дадут и тп . Сын сказал:"А я!"
Я сказала, что он не плачет, что у него хорошее настроение, всё замечательно, но сын снова сказал :"А я?!"
Я неуверенно предположила:"Ты хочешь утешить и что-то дать?"
Сын ответил :"Да!"
После шторма на пляже было очень много ракушек. Я предложила ему подарить девочке ракушки. Сын радостно направился к девочке, но затем попросил меня идти рядом.
Вручил девочке ракушки, конечно, она перестала плакать - от удивления, ей то уже лет 6, а тут пупс пришёл утешать.
Сын был рад.


-Завтра, 8 сентября, уезжаем с юга.
Напишу про память в почти 2 года. Месяц назад двоюродный брат Виталя купил халву и угостил. Неделю назад мы купили халву в прозрачной упаковке, сын подержал её в руках и минут через пять сказал:"Виталя". Сначала - это вызвало недоумение, а потом вспомнили, что впервые халву дал попробовать Виталя.
Тоже произошло и с огнём для шашлыков и шашлыками:"Виталя огоня" и "Виталя огоня ням-ням".

-Про понятия числа в 1 год и 11 месяцев. Катя научила говорить - один.
Сначала просто совпадало число и количество. Но к вечеру уже освоил, что один - это лишь один. От неожиданных умозаключений сына было очень весело:
Один носок снял и бегал по квартире, спросили о втором, показал на носок и сказал:"Один".
Мы с папой хотели вдвоём вести за ручки его, но он отказывался и что-бы быть более убедительным в желании идти с одной мамой сказал:"Один!" и показал что одну из двух предложенных нами рук нужно убрать.

-Сегодня расшиб бровь. Упал и ударился об основание кровати. Я была с ним рядом, но... Видела ведь что играет со стульчиком опасно, но сегодня он весь вечер нервный. Кричит. Наверное, нервничает перед поездкой, мне только кажется, что я спокойна...Нужно было собирать вещи и я была рада его молчанию, неправильному...
Папа кричал на меня. Свекровь пыталась помочь. Я хотела приложить лёд, сын сопротивлялся и рыдал. Дедушка и Катя были в шоке.
Я думала: нужно или нет наносить швы? Наконец высказала это вслух. В соседней квартире живёт медсестра, пригласили - сказала - езжайте в травму,накладывайте швы.
Куда-то подевался полис, снова скандал. Нашли. Тут муж вспомнил о друге враче и позвонил.
Друзья, как это и водится, поддержали, проконсультировали, напоили вином и чаем. Обработали правильно рану, перекись и зелёнка нас спасут, и не ёрзать ночью раной, завтра перед поездом ещё покажемся.
Как хорошо иметь друзей!

- Ходили на пробное занятие новой развивалки. Очень аккуратное, старательное со стороны взрослых занятие. Сын был один. Хорошо выполнял творческие задания- лил клей, сыпал сверху на него гречку, мял бумагу для бабочки.

Понравилась сказка, вернее - как играла за медведя тётя. Он смеялся и восхищался ми-ми. Но тут вдруг сказали, что с ми-ми нужно проститься, сын запротестовал.Медведя оставили, но стали уговаривать - на уговоры поддался и добровольно игрушку отдал.
Как только медведя вынесли за дверь - сын занервничал, хотел сдержаться, но не получилось, стал баловаться, хватать хаотично игрушки и лежать на полу.

Нет, затем прилично ещё 30 мин. занимался, но прощаясь ждал обещанного для прощания ми-ми, но тёти решили, что он его им не отдаст...пусть лучше так поплачет...

УУУУ, хотелось ходить подешевле чем в прошлом году. Всё-таки важно для таких крох, чтобы занятия вели детские психологи. Здесь детский психолог вела себя верно, но муз.работник была вдвое её старше, давила авторитетом и вела себя как в обычном детском саду...

-С отпуска вообще приехал какой-то нервный, адаптация домашняя идёт хуже?
На улице вечные протесты, то пешком, то с мальчиком, то не пойду домой. Сегодня увидел небольшой работающий кран. Кричал и не хотел уходить. Пришлось красочно описывать, что дома у него есть кран и мама приделает такие-же верёвочки и сделает кирпичики.
Пришли, а краник этот куда-то запропастился. Искала пол-часа под бдительным присмотром сына:"мама, а кан?" Хе, а кран оказался не краном, а просто машинкой с лесенкой. Боялась очередного скандала, но пронесло.
Думала, что будет играть сам, но он ходил за мной и просил вернуться к игре:"Мама куди ти?" - мама, ты не в том направлении идёшь типа, а потом вообще сказал:"мама куди ти опять".

- Не привык,то папа и Катя уходят без него. Всё утро спрашивает о них.Сегодня сказал:" а я папа пока-пока, а я Катя пока-пока?" Мол- хочу с ними прощаться как же так они уходят без меня, пока я сплю.

Сколько стоит поехать на море

Сколько стоит поехать на море с ребёнком и особенно сколько будет убито нервных клеток маминых. Обычно по приезду на место все звонят родным и сообщают, что доехали хорошо. Ну вот разве жарковато было,ребёночку спать не давали или наоборот и тп. У нас на этот раз были приключения. Прошло два часа поездки и температура у сына поднялась выше 39.

Кондиционер лишь только стоял в очереди на починку, а за бортом +42 в тени. Сын стал рыдать, наверное, в его 1 год и 10 месяцев так плохо ему было впервые. Вытрясла аптечку, все свечки растаяли, дала сироп парацетамола, но на результат не надеялась.

Оставила сына с дочей и помчалась в штабной вагон охлаждать в их холодильнике свечи от температуры и кипферон. Свечки тоже не сбили температуру. Выудила из недр головы своей, что можно дать парацетомол,анальгин,ношпу. Смешала парацетамола сироп с половинкой анальгина и таблеткой ношпы или можно супрастин. Это помогло. К вечеру вполне бодренько себя чувствовал сыночек.

По приезду оказалось - фарингит. Первую неделю не купались. Да он и не рвался - расматривал параходы, чаек, играл в песке, по утрам ходили на все детские площадки в округе и были счастливы полным соблюдением режима, спокойным размеренным отдыхом.

Сейчас к нам присоеденился папа. Праздное времяпровождение закончено. Всё по графику. Утром в 7.зо встали, быстро позавтракали и собирать сумку морскую. Она всегда огромная: покрывало, несколько полотенец и парео, сменные купальники,литра три жидкости, всевозможные для и после загара, камаз, бассейн, посудка,ми-ми , печенье, персики и виноград и тп.

На море ходим пешком и исключительно на "подальше от нас" минут 40 - и мы у цели. Главное выбрать хорошее местечко. На высоком берегу Анапы - это значит мелкие камешки под попу и поближе к морю и входу, проделанному среди камней. Особенно актуально, когда небольшой шторм и заходить неудобно.

Ну вот посидим мы у моря 2-2.5 часа и обратно - обедать и спать. После четырёх собираемся заново. А подробней о времяпровождении в следующей записи.

Купание ребёнка в море

Море сына заинтересовало: спросил- "мама! Что это!" Но бросаться с разбегу он не собирался. Так себе осторожничал и заходил побродить. Позволю себе сравнение: дочь в этом возрасте просто обожала купаться и баловаться в воде, бесстрашно шла по горлышко в воде.К сегодняшнему дню ситуация стала меняться. Заходит сидя у меня на руках и пытающийся отдаться чувству радости, но опасения различные пока берут верх.

Зато на берегу ему нравится. Постоянно набирает и выливает воду, бросает камешки и грузит камаз. Сегодня очень понравилось обливать мои ноги из леечки - ноги то неожидан ости смешно зашевелились. Затем обливал себя, предварительно накидав на ножки камешки.

Сегодня приходили белые голуби, наверное, их выпустили на свадьбу и они немного заблудились. Они ручные, подошли близко к нам и сын с ними немного поболтал.

Папа с сыном ходят по набережной, чтобы найти чаек. Очень им нравится, когда чайка усаживается поживиться только что выловленной рыбкой. Сын хохочет и пытается у чайки добычу отобрать.

Если ходим на песок, то там интересно вырыть норы и потом их засыпать. По песочку здорово ходить, но он часто:"мама!гаря!" Ну да, по горячему песку за водой не удобно ходить.

Чуть позже добавлю игры, вкоторые можно поиграть на воде и берегу.

Анализ курочка ряба

А о чём это Курочка Ряба?Сказка Курочка Ряба помнится мне с детства каким-то необычным образом. Сложно подобрать правильные слова, но именно поэтому я знаю, что сказки имеют глубинный смысл и очень большое влияние на ребёнка.
Смысл мне как-то комментировали специалисты, ниже напишу. Слушала эту сказку с детства и всё же смысл её мне растолковывали, он не дошёл до меня сам. А вот ощущения от этой сказки были реальными, вернее ирреальными.
Помню голос сначала сказки звучал мамин, а потом он становился мной, я не слышала просто звук, а подымалась, как бы на подножку той реальности, где я была именно целостная я, неразрозненная, свалившимся детским горем, в виде усталости или чегото другого.
Конечно же, такая сказка быстро успокаивала, но почему то мне её не часто рассказывали.Эти ощущения - это мои первые воспоминания меня в детстве. Себя я ещё не помню, а состояние помню. А вот когда я уже себя помню, то эту сказку и другие мне рассказывали буквально пару раз, стали просто чего-нибудь читать. Объяснения сказки следующие:

Яйцо золотое было для деда и бабы несвойственно, чужое и не по зубам. и поэтому не было никакого толку от того, что оно у них было, хоть и такое супер хорошее и золотое. Лишь слёзы это обладание принесло. Хотели воспользоваться, очень хотели, но не смогли, не на то посягнули. Вот курочка и пообещала им снести их простое яичко.

Как-то у меня спрашивали: а почему же дед и баба плачут тогда, когда яйцо разбито, мол сами хотели ведь этого. Хотели то по назначению, с умом так сказать...
Есть и другие смыслы, но мне этот больше всего нравится.

Кстати, про яйца как источник жизни. Слышала, что разбивая яйцо мы помогаем жизни появиться. Не знаю вот с чем у сына связано любовь к этим яйцам. Месяцев с 9 , как увидит, сразу кричит : тук-тук! Радуется и не даёт убрать с глаз. Если нужно разбить, спрятать на место или отдать, то просто дикий писк, причём особый лишь для этой ситуации. Оживление, радость, восторг и тп. было так до полутора лет включительно, сейчас в год и восемь поспокойней, можно договориться. Интересно, чтобы это значило?

Прогулка по Троицкому мосту

Обещают похолодание, хочется использовать тёплые солнечные деньки по полной. Услышали, что Троицкий мост закрыт для машин. Появился соблазн побродить по свободному, пешеходному мосту. По дороге мы встретили Тонино Гуэрра, об этом потом. Троицкий мост займёт весь пост самостоятельно. Да, по нему можно было гулять спокойно. Правда спокойно у меня не получалось, стереотип, что на этом мосту всегда поток машин, заставлял озираться. Да и машины сильных мира сего иногда проезжали. Но всё равно очень понравилось, ведь это приятные необычные ощущения, и красиво, и азарт от того, что такое выпадает редко. Жаль, что был ветер и походить и посмотреть детально не удалось Зато потом мы здорово бегали по Марсовому полю, заходя в кусты сирени как в настоящий лес. Именно там сын впервые назвал живые деревья - "де" и трогал листики, веточки. Просто всё было по росту, доступно и поэтому интересно.

В летнее время 1903 года в Санкт-Петербурге состоялась торжественная церемония открытия Троицкого моста, который стал самым протяженным мостом в городе с длиной в 582 метра. Стоит также отметить, что само это событие было приурочено в честь 200-летия города. Из числа прочих 342 городских мостов, Троицкий мост стал особенном, его ось проходит по знаменитому Пулковскому меридиану, который в нашей стране считался нулевым, вплоть до признания таковым Гринвичского меридиана.

Исторические истоки этого моста уходят глубоко в 1892 года, когда император Александр Третий решил оформить официальный военный союз с французским государством. Это и было отмечено закладкой двух новых мостов. В Париже таким мостом стал мост имени Александра Третьего, который, к слову, стал самым первым однопролетным мостом через реку Сена, а в Санкт-Петербурге – Троицкий мост, который превышал своего парижского собрата по протяженности впятеро. Проект Троицкого моста был получен в результате объявления международного конкурса, победителем в котором был признан Густав Эйфель – французских инженер и автор знаменитой парижской башни.

По некоторым причинам, после кончины императора, уже в 1896 году, а также после восхождения на престол Николя Второго, объявили повторный конкурс, в котором победа досталась французской компании «Батиньоль», а также инженеру Григорию Кривошепне, который занимался проектировкой каменных эстакад. Церемония торжественной закладки этого моста состоялась еще в 1897 году, на ней, к слову, присутствовал лично президент Франции, Феликс Фор.

Мост был украшен фонарными ростральными обелисками с вензелями императора Александра Третьего и его жены – императрицы русской Марии Федоровны, а также фигурными светильниками, идентичными тем, которые были установлены на Парижском мосту Александра Третьего.

В соответствии с первоначальным проектом, пролет Троицкого моста не поднимался, как сегодня, а попросту разворачивался на 90 градусов по своей оси. А вот в период с 1965 по 1967 его было решено переделать в подъемный мост, с длиной подхваченного крыла порядка 43 метров.

Источник: Интернет-портал для настоящих поклонников Санкт-Петербурга «Питермания.RU»

Стенограмма развивалки и новинки в год и восемь

Мало кто из стойких оловянных солдатиков ходит в мае на развивалку. Пометила себе: не забыть рассказать про Таю и про бабулечку на улице.И беседу возле песочницы. А ещё про темперамент и как его обозвать. Угу, помню.Так, мы опоздали, но всё таки нас подождали. Зашли и бегом здороваться с тигрёнком за ручку. Сын очень любит здороваться с этими зверьками, одетыми на руку, а вот с детками, сегодня отказался здороваться. Дальше привычная песенка-приветствие со всеми частями тела.

Сын на занятии показывает не всё, лишь ладошки, пальчики и прыгает (пытается).
Дальше была игра с колокольчиками. Взяли все по колокольчику и звенели. Затем дружно положили на место, с колокольчиками все расставались без жалости. А вот с мячиками из потайного мешочка расставаться было жальче. сын парочку оставил в руках. Но потом забыл о них, выдали листы с нарисованным ранее фоном. И деревья заготовки, которые нужно было приклеить, выданными кисточками и клеем. Сын уверенно мазюкал, прилепили дерево, а потом немного на нём порисовали - нужны были чёрточки, т.к. это берёза.
Далее рвали зелёную бумагу мокали её в клей и лепили куда попадёт, но нужно было на ветки. А затем дали крашенную манку и клей, сын налил немного клея на лист и очень старательно сыпал пальчиками манку.

Дальше играли в платочки под приятную мелодию, т.е. прятались за платочек и делали ку-ку. Тут зашла девочка Тая с папой на пробный урок. Сын с неё глаз не спускал до самой сказки, а после сказки взял птичек, доставшихся ему и отнёс. Вот и не верь в теорию, что симпатия между людьми идёт с первого взгляда. и вот интересный факт: была беременной, думала девочку назову Тая. А для мальчика не знала...
Дальше за чаепитием тоже наблюдал за своей новой знакомой и даже домой засобирался сразу за ней. Просто вскочил из-за стола и вперёд в коридор на сборы и прощаться не захотел, лишь посмотрел на меня с сожалением, что уходит...

Мы вышли и пока я отстёгивала коляску, сын пошёл по тротуару. Позвала - ноль, а тут рядом бабулечка и говорит ему что-то. Сын возвращается ко мне, а бабулечка поравнявшись спрашивает у него,мол ну давай я пойду с мамой. Сын делает полшажка в её сторону и категорично заявляет: НЕТ! Это первый диалог без маминой помощи и вмешательства!({Правда, что то подобное было в 11,5 месяцев, тоже говорил тёте в поезде - не надо! но сидя у меня на руках.)

А второй диалог в его жизни с посторонними на улице был таков.Беседовала я с мамой одной возле песочницы и она стала рассказывать мне,что её сын в год и восемь стал проситься на горшок. Сын, который минут пять назад совершил ( опять же впервые) попис на улице под кустик,вдруг оживился, оторвался от машинок, схватился за причинное место одной рукой, а второй стал показывать по направлению укромного места с лужей и приговаривать: да-да. Я от удивления открыла рот, а моя собеседница просто сказала сыну, что он молодец - поддержала диалог. Во - дела!

Как стало жарко ходим на улице без памперса, обычно он не просится часа по два. Но вот, когда холодно или в торговом центре, то неудобно очень. Ещё совсем не может терпеть - от сообщения до процесса всего несколько секунд.

И про темперамент... ну не знаю, в одну кучу не буду, подсоберу ещё сведений, потом напишу. Хочется понять, как реагировать на замечания окружающих по-поводу индивидуальности ребёнка.

День музея. Особняк Румянцева

Недавно устраивали себе день музея, посетили особняк Румянцева.В тот день был сильный дождь и праздничный день. Захотелось мне чего то нового, отправились в особняк Румянцева. День Победы, и в нём выставка военных лет. Можно посмотреть парадные залы особняка 1730 года, а также быт горожан и жизнь города 20-30 годов 20 века.

Понравилось всем, ну во-первых, шёл сильный дождь и сама идея отправится в такую погоду в музей была необычной, ну это же может и подождать. Во-вторых, напротив особняка причалил огромный лайнер немецких туристов, на фоне красавца так приятно фотографироваться. И потом, экспонаты были интересными и даже сын, который в начале запротестовал, но дойдя до игрушек тех времён и макетов городского транспорта оживился.

На ночь он засыпает, по-прежнему, долго, если час, то это быстро. Сегодня снова вздумал рыдать и норовить уйти с кровати, после чтений книг и рассматриваний карточек. Вот я придумала ему припомнить о мишках и троллейбусах с музея, про то как он к ним подходил, показывал и что говорил. Это сработало как сказка.

Особняк Румянцева предлагал нам путешествие во времени, охватывающее почти 200-летнюю историю дома на Английской набережной, 44. Сразу напишу о том, что впечатлило,а затем немного об истории. В Дубовом кабинете у рояля И.О.Дунаевского исполняли известные романсы XIX века и популярные мелодии XX столетия. Так бывает не всегда, в этот раз в честь Дня Победы. Сам Дубовый кабинет несуразно обставлен. Наверное, это из-за желания сделать его концертным залом в миниатюре. Рядов шесть стулья, причём они стоят впритык и спиной к красивому камину. Одна стана занята витриной с театральными экспонатами. Рояль ютится рядом с этой витриной, остальное пространство забирают двери анфиладой, т.е. проход.

Выставка посвящённая эпохе НЭПа и городской жизни 1930-х очень даже понравилась, много подлинных экспонатов и место подходящее - где-то на чердаке расположилась. можно увидеть, если вам повезёт, театрализованные программы «в легком жанре».
Восстановление городского хозяйства, реформа денежной системы, работа промышленных предприятий и многочисленных кустарных мастерских, реформы школы, образования, здравоохранения, культурная жизнь города, отдых и проведение досуга, а также развитие торговли и частного предпринимательства — таковы различные темы выставки. На ней представлены около 1000 предметов, в основном из фондов ГМИ СПб, а также фотоматериалы из Центрального Государственного архива кино-фотодокументов. Подлинные предметы быта, мебель, одежда 1920-х годов создают образ времени. Интерактивные зоны — «Невский проспект», «Сапожная мастерская», «Ателье модистки», «Ресторан», «Жилая комната», «Коммунальная кухня», звуковое и музыкальное оформление, городская кинохроника помогают проникнуть в городскую среду и ощутить атмосферу тех лет.


На одной из самых известных экспозиций, посвященных блокаде Ленинграда в годы Великой Отечественной войны, побывали мы тоже. Так как-то сразу окунулись в то время. Появилось новое ощущение: поймала себя на мысли, что люди со всех сил старались жить обычной жизнью, хотя зачастую это было сродни подвигу. Ну вот воды наносить с проруби возле Гостиного двора. Не хорошо я в тот момент о себе подумала, вспомнив, что я то бывает иногда впадаю в лень, апатию, капризы на ровном месте.

Здесь представлены подлинные документы и фотографии, знамена, оружие и обмундирование, предметы блокадного быта, личные вещи участников событий, произведения живописи и графики, диорамы, карты-схемы, макеты и модели. На основе этих материалов рассказывается о создании Ленинградской армии народного ополчения, об эвакуации из города населения и промышленных предприятий, о мерах по спасению архитектурно-художественных памятников и музейных ценностей. Ленинград в кольце блокады, роль «Дороги жизни» через Ладожское озеро, прорыв 6локады и окончательный разгром врага — этапы борьбы армии и горожан.
Карточки на продукты и кусочек блокадного хлеба — 125 граммов, суточная норма для большинства ленинградцев в ноябре-декабре 1941 года, а также заменители продуктов, разработанные учеными города, свидетельствуют о тяготах тех лет. Здесь же экспонируется дневник школьницы Тани Савичевой, которой был представлен на Нюрнбергском процессе. «Бомбоубежище» и «комната блокадника», сигналы воздушной тревоги и стук метронома способствуют погружению в атмосферу города-фронта. Жизнь в нем не прекращалась: работали радио и театры, проходили выставки художников, выступали артисты-кукольники, давались цирковые представления. 9 августа 1942 года в Филармонии была исполнена 7-я симфония Д. Д. Шостаковича, транслировавшаяся на многие города Советского Союза и зарубежные страны. Она стала символом непобежденного города.


Продолжение, в котором расскажу об общих сведениях напишу завтра.

Слова в 1 год 8 месяцев.

Люблю тюльпаны и не знаю, куда пристроить. Размещу здесь, как поздравление себе, ведь сыну 18.05 уже один год и восемь месяцев. Напишу ка я список слов, которые он произносит. Сама буду знать, а то часто спрашивают количество слов, то в поликлинике, то на прогулке, и для истории засвидетельствую.Не гадаю мало это или много, просто как есть.1. Мама - у этого слова очень много оттенков и эмоций. Просьба, возмущение, удивление, восторг...
2. Папа-тоже много значений, здесь значения более практичные, значения действия. Папа с указанием на холодильник - нужен продукт, купленный папой (он покупает стандартные, и одни и те же производители), папа с указанием на мою чашку с кофе - это значит мама пьёт папин кофе, потому что папа заведует кофеваркой и любит кофе.
3. Катя - очень любит сестру. Бывает заскучает и перечисляет своих родных:папа, мама, Катя.
4. Ну на! - дай, указывает, что именно нужно сказать.
5. да- я это буду, иногда невозможно понять, что же он будет, а он показывает в неопределённость и так уверенно говорит :да! головой кивает и уверен, что после этого спокойного уверенного слова всё решиться.
6. нет - обычно так протяжно говорит. ещё говорит: да ну неет! -Не туда
7. дай - просьбы у малознакомых.
8.Туда
9.Фонтан
10. ми-ми- медведь. Очень любит, поэтому есть и
ми-коа-ми- коала и ми-паа-ми- панда. И если собака похожа на медведя, то прочь сомнения - это ми-ми и точка.
11.ав-ав
12ква-ква
13. мяу
14. му-му
15. тютюну -кукареку, однажды долго думали, что же ему нужно, оказалось книжка со стишком кукареку.
16.лю-лю - свинка хрю-хрю
17.люли-люли - гули-гули.
18. кря-кря
19. га-га-га
20. а- буква
21. о- буква
22. уууууу- буква у.
23. Я - отклик на имя, но не идентификация.
24. ням-ням
25. оока- пока, пытается сказать и до свидания.
26.пи-пить - просьба дать попить
27. пи- пи-пись - вот смотри моя лужа или в горшочке ок.
28. ка- пора какать.
29. ме-ме коза, баран.
30. кар-кар
31. пыль
32. клей
33. чик-чик - ножницы и нож
34. гаря - горячо, варится
35. мя - мяч
36. тук-тук - яйцо
37. бай-бай
38.боба- бобр
39. дядя
40. тота
41. деди
42. ба-ба
43. ну-ну-ну
44. де- дерево
45. Бабах
46. кама - означает сразу два любимых предмета- и камаз и камень.

С малышом на прогулку; май

Чем бы занять сына на прогулке? Погода отличная, но время сидения крохи в коляске давно ушло (у нас его и не было- сидеть не хотел)и нужно постоянно выдумками голову ломать. Красивый исторический сад от нас в пятнадцати минут ходьбы, обычно сын это время в коляске высиживает. Именно туда ездим в последнее время, т.к. сын нашёл новое для себя занятие. Брать камушки или палочки и бросать в каналы и пруд. О,это его так увлекает, что не отвлечь. Больше всего он в восторге от возможности ощутить результат своей деятельности. Если хорошо постараться, ( берег крут), то можно увидеть как камень или ветка булькнули.

Соглашается подходить к берегу за ручку- это успокаивает маму и так вынужденную час ходить на одном квадратном метре- то выискивая предмет бросания, то направляясь к берегу. Сын сам ищет разные там веточки, но хочется порадовать пупса и найти то, что булькнет ладненько.

Горки и качели тоже привлекают.И песочница очень даже хорошо занимает. Есть некоторая проблема в взаимодействии с детками,т.к такие малыши ещё не строят и не нуждаются в совместных играх. Сын ведёт себя прилично, никого за зря не лупит и душ из песка не устраивает. Но меня очень напрягает постоянные диалоги типа: надо поменяться, так не забирай- попроси, это Матвейкина игрушка и он не хочет её отдавать и тп. К тому же сын свои игрушки отбирает, а чужие, если очень понравились, то держит в поле зрения пока не завладеет.
Поэтому совместные игры у нас есть, но дозировано. Для сохранения остатков маминой нервной системы - это очень хорошо.

Сейчас на клумбах красуются тюльпаны, очень люблю тюльпаны. А сын равнодушен. Хорошо хоть фонтаны любит, ходим любоваться. Я на красоту струи, а сын на красоту купающейся в фонтане вороны. У нас такие большие, холёные вороны выгуливаются, сыну они нравятся. Может стоять и наблюдать за их образом жизни минут десять, потом ещё может с удовольствием понаблюдать за собакой или голубыми.
Ещё на ура по-прежнему идут разные машины большие и общественный транспорт. Он любит обязательно поделиться своей радостью:"мама! у-у-убр-бр!" и я обязательно должна отреагировать на это.

Прошлись на эти выходные по парку с аттракционами,сын заинтересовался, рассматривал и бегал от радости и переизбытка новизны. Пока не требовал близкого знакомства, просто наслаждался движением и красочностью, можно было бы там почаще гулять, но далеко.

Можем в мячик погонять, но сын медленно реагирует и азарт поэтому пропадает, ему хочется заниматься чем-то более динамичным. Вот , например, тот-же мячик схватить в руки и закинуть за забор. Здорово! Ведь на это мама говорит не надо, а всё, что не надо и нельзя - это если не весело, то очень живо. Здесь мама не будет, что-то буркать под нос, а предпримет интересные действия,ну, например, сделает смешно строгую рожицу.

Учу себя не говорить этих запретных слов, результат от них просто радикально противоположный...

Оформление медкарты в детский сад

В детский сад нас записали на сентябрь, заведующая попросила принести медкарту для сада в концу мая. Сам бланк медкарты для сада нам выдала участковая педиатр. Нам предстояло пройти ортопеда, невропатолога,окулиста, лора, хирурга, стоматолог был посещён в год.
Самое главное для поликлиники - это прививки, просто помешательство какое-то.Заказали форму прививочную в регистратуре. У нас не было всего навсего плановой, а не пропущенной прививки корь/краснуха/паротит, и то меня стали пугать, что заведующвя педиатрическим отделением карту не подпишет. Ну просто смешно. А где же добровольность в плане прививаться или нет? Прошли специалистов, подошли к педиатру на приём с сыном. попали на выходной нашего врача, пришлось послушать причитания педиатра чужого участка, что мол работы много. Она переписала в медкарте сада диагнозы на отдельную страницу, выписала направления на четыре анализа, послушала малыша, посмотрела горло.

Сдали анализы,после обеда подошла на свой участок. Отдала карту и результаты с формой 63 о прививках. Анализы переписали и отправили к заведующей за подписью. Она предположила, что нам рановато идти, услышала, что просто подержим место, про прививки ни слова не сказала, подписала. Показала где поставить печать поликлиники. Про печать я , как всегда забыла... придётся ещё раз идти, хорошо хоть поликлиника рядом.

Методика Масару Ибука

Методика Масару Ибука .Интересная методика, в которой автор утверждает, что обучать ребёнка после трёх лет уже поздно. А до трёх нужно обучать на образцах вершины мировой цивилизации. Почитала я и решила в дождливый денёк посетить хранилище таких образцов, разумеется взять с собой и развиваемый субъект.
А началось всё с очереди, возле входа мы провели с полчаса, за это время успели понаблюдать за запускаемым фонтаном. Это пожалуй, было самым интересным моментом для сына. Фонтан сначала работал, потом вдруг замер. Мастер открыл люк и вдруг пропал под землю. Сын был заинтригован, но когда дядя стал потихоньку выкладывать инструменты и периодически высовывать из люка руки - вот это было самое настоящее представление, вызвавшее смех.Зашли внутрь. О, сын настоящий человек - ему дают отдельный билет. Ходить ножками отказался, были мы в музее час. Всё это время грустно сидел у папы на руках. Лишь однажды оживился, увидев на картине яйца птичьи, сообщил нам, что там "тук-тук", да ещё животные понравились на картинах нидерландских живописцев.

Мы же очень старались, искали залы с наиболее подходящими экспонатами, например, рыцарский, и пытались увлечь, но сын грустил. Зато нам было весело, не часто мы выбираемся в такие места. Я увидела много чего раннее здесь не виданного, полюбовалась, как всегда, видом из окон.

Вышли на улицу и папа спросил у сына:"тебе понравилось?" И тут сын, хранивший молчание больше часа, вдруг чётко ответил:"нее-ет!", дружный хохот был занавесом в этой сцене.

Но вечером, перед самым сном, ещё раз спросили:"в Эрмитаже, что понравилось?" и сын сказал:"му-му", выходит всё таки не всё прошло мимо него, коровы там были очень колоритные, на всё полотно.

Детская стрижка

А где вы делаете стрижки своим малышам? О первой стрижке я поэтически, но в прозе опишу ниже. На носу была наша вторая стрижка. Я ходила по парикмахерским в округе и все мне отвечали отказом. Тут я вспомнила, что в мини доме быта напротив нашего дома тоже есть парикмахерская. Ну конечно же, то что мы где то ищем далеко, обязательно находится у нас рядом. Пришли на следующий день. По дороге сказала сыну, что пойдём в парикмахерскую, там много ножниц, расчёсок и зеркал. Он клюнул на ножницы, приговаривая: "чик-чик", перешагнули порог. Накануне мне сказали, что если будет сидеть, то подстригут, если не будет сидеть, то тоже подстригут, но не знают как же они будут восстанавливать свои и мои силы. Поэтому настраивались сидеть.Оказалось, что в парикмахерской всё предусмотрено для детской стрижки. Нам поставили подставку и повязали детский фартук. Эти манипуляции сына развлекали, затем пришлось петь про ножницы и про: "ох кто это тут у нас в зеркале". Ну и всё, дальше клиент решил уходить, спокойно скидывал накидку с рук...хорошо, что я увидела смайлик-магнитик, а парикмахер дала тубу.У тубы дно было металлическое, это и развлекало сына, внутрь смайл падал, а назад нет, приходилось зализать ручкой и забирать. Да и рожица смайлика была весёлая - сыну нравилось.
Мне приходилось выгуливаться кругами возле стула, ухитряясь не мешать мастеру и вот получился неплохой результат.
Папа вечером веселился, глядя на стрижку и говорил что-то про пионера Петю. Можно было бы и Петей назвать.
Да, а наша первая стрижка была дома:

Первая улыбка, первый зуб, первый шаг… А ещё первая стрижка!
Половина родителей стригут малышей на год под ноль, другая половина делает стрижки по мере необходимости.
Процедура первой стрижки должна быть продумана. В эмоционально-умилительном плане - это записать на видео, сделать фото, сохранить первый локон в красивой коробочке. Об остальных сторонах этого вопроса поговорим подробней.
Если у вас есть хотя бы азы знаний по парикмахерскому искусству, то можно стричь дома. Лучше если у вас будут помощники.
Малыши не сидят на месте - в вашем распоряжении для стрижки будет минут десять времени. Хорошо бы уложиться, но если нет, то не волнуйтесь. Можно продолжить через некоторое время, поменяв дислокацию, разместившись, например, в ванне перед ночным купанием, с водой можно придумать много отвлекающих игр. Или завершить стрижку на следующий день, подловив хорошее настроение.
Важно, что бы кроха не закрепил какие-либо неприятные моменты, связанные с первой стрижкой. Старайтесь, чтобы эта процедура прошла для него приятно, и тогда последующие стрижки принесут вам минимум хлопот.
Алгоритм действия следующий.
Тот, кто хуже работает ножницами, будет аниматором. Он сажает малыша на колени, можно лицом к себе. В его арсенале: любимая книга крохи, краски, интересные игрушки и всё то, что наиболее привлекательно для крохи. Игрушки предлагаются на выбор или по очереди, задача не только развлекать, но и стараться, чтобы кроха сидел спокойно.
Главный исполнитель держит ножницы и расчёску в правой руке, указательным и средним пальцами левой руки держит расчёсанную прядь. Стрижет поверх пальцев, не сразу над расчёской, это опасно.
Хорошим вариантом будет поход в детскую парикмахерскую, где мастера умеют ладить с детьми, зачастую там интересные кресла, например, с рулём.
Также можно пригласить профессионального мастера для стрижки к вам домой.
Знакомые водили малыша в парикмахерскую, но в новом месте их малыш волновался, вертелся и капризничал. Мы решили проделать ритуал первой стрижки дома, воспользовавшись машинкой для стрижки.
Профессионалы не рекомендуют стричь малышей машинкой, т.к. существует вероятность соскакивания насадки и травмы. Из-за этих опасений стрижка откладывалась день от то дня. Вспомнили, что собрались вскоре на фотосессию и решились.
Сына усадили у папы на ручках, дали кучу разных проводков, чтобы было чем заняться. Но оказалось, что сыну было очень интересно жужжание машинки, сидел он сосредоточено, пытаясь понять, откуда же звук. Так что стрижка прошла на ура. Теперь сын красуется классической мужской стрижкой. Родители довольны и малыш тоже рад за них. Правда, он так и не понял причину радости и такой подготовительной суеты.

Астигматизм у деток до года

Были в 5,5 месяцев у окулиста, поставили астигматизм. Врач плохо объяснялась на русском, поэтому ушли расстроенные, да ещё и в неведении. Пришлось идти на приём к дорогому врачу за комментариями. Комментарии были неутешительны, т.к. было мало шансов, что проблема уйдёт сама по себе, что часто бывает, но не с нашими показателями.

Понятие астигматизма -это просто оптическое понятие, которое относится к разряду оптических искажений, присущих любым линзам и роговице, в частности.
При астигматизме сферичность роговицы нарушена, в разных её меридианах радиусы кривизны разные. То есть форма роговицы напоминает поверхность не футбольного мяча, а мяча для регби.

Врач сообщила, что глазик, развиваясь может скорректировать теперешнею его форму. Да ещё возможно, что наш риск по близорукости, т.к. у папы -4 нам поможет в устранении астигматизма,риска косоглазия и других проблем с глазами.

И вот мы снова на приёме. Глазки закапали.Порыдали. Полчаса прошло быстро, покачался у мамы на ногах, поглазел на мальчика двух лет.

Ура! нам сняли диагноз детский астигматизм. Кроха рос и становился всё больше внешне похожим на папу, а это значит, что его лицо и глазки приобретали папину более овальную форму. Мамины круглые глазки и круглое лицо поменялись и это помогло глазику развиваться по другому нужному нам сценарию.

Да, теперь поставили риск по близорукости. Ни телевизора, ни мультиков...

Второй год: думаю, чувствую,говорю

Живите "здесь и сейчас" - так советуют нам психологи. А годовалый малыш в совете таком совсем не нуждается. Он и так живёт понятиями только, которые объяснимы здесь и сейчас. Если в данный момент он не видит, не слышит, не чувствует, не может попробывать на вкус- то не может себе это и представить.

Лишь к полутора годам ребёнок начинает мыслить взрослыми мыслями хоть отдалёно. Абстрактное мышление позволяет уже вообразить в голове то, чего нет рядом. Сын уже может пойти и поискать в другой комнате своего медведя. сначала замирает, мысленно представляя себе медведя и место его нахождения.
способности ребёнка предвидеть и планировать пока ещё очень ограничены. По-прежнему всё хочется потрогать, а если информации недостаточно , то и отправить в рот.

Сын обожает игры с водой, песком, пластилином - всё что тактильно. стараюсь поощрять его эти занятия - пусть развивает мелкую моторику.
Ещё новшество: совсем недавно в год и семь месяцев стал находить одинаковые или очень похожие предметы и бурно этому радоваться.
-две карточки с одинаковыми машинами. Это было самое приятное открытие, машинки эти он показывал всем, ставил их в разные места и любовался, не говоря уже о том, что они у него сильно дружили, приближаясь друг к другу они тыкались носиками и чмокали звучно - поцелуй, приветствие, симпатия.
Он сам так поступает, например, с любим камазом, который уехал - ему в вдогонку он машет и целует.
-эта футболка такого же цвета как и майка с "ав-ав".
-пингвин на коробке и пингвин в руках.
-у мамы такая же футболка, что и у него, но у мамы нет : "хрю". Это он очень долго мне пытался объяснить. В начале я думала, что он говорит об аппликации - у мамы нет, но он не соглашался с таким умозаключением, сообразила только, когда футболку сняла.

В год и четыре месяца сын знал около 25 слов (вместе с облегчёнными). А понимают детки такого возраста около 200 слов.

Сейчас сын в год и семь накапливает пассивный словарь и активные слова появляются редкою ну вот из недавних: клей, пыль. Поэтому сейчас важно предоставлять для его пассивного словаря как можно больше образцов. Следить так же за своей речью.

Вообще то, в полтора года малыши должны говорить двухсложными предложениями, но у нас это бывает редко. ждём, что к двум начнёт говорить трёхсложными предложениями.

Самое главное, что бы малыш понимал речь.

Игрушки после года

О, уже можно участвовать в активных играх со взрослыми.
Любимое дело: доганялки, убегалки,прятки и пиналки.
Менее любимое: пирамидка, вкладыши, конструктор, кубики, кирпичики и тд.
Ещё любимое: карточки смотреть, книги листать, мягких мишек и собак знакомить.
Возможно, что у сына пирамидка и тд, не очень любимы по причине моих назиданий и стремлений к результату. в этом возрасте игрушки должны нести лишь положительный заряд.
Теперь подробней:Вкладыши - формочки, стаканчики, матрёшки. Игрушки с отверстиями или углублением - нужно вставить подходящею деталь.
Такие вот разные домики и итд. Сын любит этим заняться, но не долго. с года забрасывает правильно лишь круглые фигуры. В полтора года уже прилично может фигур подобрать, иногда все.
Такого плана игрушек у нас четыре, одну купили, остальные -подарки, так что есть чем развить мелкую моторику и логическое мышление.
Каталки - стимулируют двигательную активность. Есть - толкать впереди себя. У нас очень красивая божья коровка. эх, мало она ему нравилась, зато у остальных детей на улице идёт на ура.
Другой вид каталок - это тянуть за собой. Машинки любит тянуть. С приходом весны, ходим с машинкой и собакой в ней. Идёт себе тянет минут по 20. Дома пятиться - смотрит на движение игрушки. Наверное, нужно было ему купить тянучку со звуком.
Пирамидки .- Сначала покупайте крохе с одинаковыми кольцами по размеру, но разными по цвету. Дети сначала лишь разбирают пирамидку и гораздо позже собирают по размеру. Кольца разного размера большинству детей под силу к полутора годам и позже.
Конструктор и различные кирпичики. Пытаюсь привлекать активное внимание сына к этим играм. пока его интересует только моя игра в конструктор. Может повторить простейшею башенку, хотя вполне бы уже мог и посложней повторить задание. Будем строить домики для медведя и гаражи - это заинтересовывает.
Музыкальные инструменты. У нас есть весь спектр, все они лежат в одном месте и высыпаются для игры хором. Очень нравится сыну эти занятия, особенно если припевать какие-нибудь потешки.
Краски, пластилин, карандаши.Рисование я уже затрагивала. Пластилин у нас обычный. Хотя можно выбрать и более мягкие и менее прилипчивые экземпляры. Немножко лепит, нужно просто чаще его доставать и просто что -то лепить. Любит, когда я слеплю две зверюшки и озвучиваю их. Немножко лепит - это отрывает кусочки и пытается колобок катать или колбаску.
Про ножницы- есть детские закруглённые, я держу лист и он пытается резать. И нож есть свой,приходится ему заводить все предметы быта, иначе требует взрослый образец. Вот про пылесос не знаю как быть - не даёт выключить- пылесосит без конца...
Мягкие игрушки- сын очень любит, это друзья. Есть мишка с плеером- одно время был хитом, сейчас прячу - достану -будет радости.
Ещё любит инструменты - как у папы, правда, папины больше нравятся. Игрушки для ванны, персонажи сказок.Другие игрушки, например, рыбалка с удочкой на магните.
В общем, подбирайте, что-то да будет любимым и сможет занять на самостоятельную игру хоть на сколько- нибудь.
dc4373f31f094fa2306272d0f776705b

Что умею? Осознанно подражать

Второй год жизни-это возраст повторюшек. Подражая взрослым,кроха осваивает любые бытовые навыки:
Самостоятельно одеваться или скорее раздеваться - это намного легче. Сын с года подымает ручки - помогает снять свитер. С 1г и 3 м пытается снять ботинки, носки, варежки, шапку, к 1,5 пытается вылезть из куртки и полукомбинезона.

Применяя способ обучения подражание - можно обучить всему:- самостоятельно есть; сын освоил вилку-ложку к 1,5 годам на отлично, а затем функция пошла вниз - сын стучит о стол столовыми приборами и затем прячет за спину, когда я пытаюсь отобрать. И вообще перестал стараться есть.
- причесывание. С года любит взять расчёску и с умным видом приглаживать волосы. А недавно полюбил расчёсывать маму, требует мою расчёску и с размаху расчёсывает. красота требует жертв, но всё же прошу его орудовать расчёской потише. Особенно любит начесать волосы вперёд - получается, что маму спрятал.
-убирал свои игрушки с года неплохо, но постарше стал и появились свои взгляды на этот момент: могу убрать, могу проигнорировать.

-умываться и мыть руки. Всё это с помощью мамы, пора уже купить стульчик-подставку к раковине. Сам вытирает ручки- смешно прикладывает их к полотенцу.

- пользоваться горшком - это отдельная большая тема.

-Что ещё? Годовалый малыш может схватить и крепко удерживать предмет между большим и указательным пальцем - это движение свойственно только человеку.
-К полутора годам развивается аккомодация глаз. Можно уже быстро переводить взгляд с далёких предметов на близкие. Вот он уже и умеет следить за своими руками- "всё теперь буду рисовать!"

Тут только успевайте менять чистые листы пусть будет возможность следить за результатом. И не нужны ему ваши образцы,рисуйте с малышом такие же каракули как и он. Не отбивайте охоту к творчеству неисполнимыми идеалами.

Сначала сын рисовал гуашью, а потом уже всем подряд. К полутора годам у нас ввёлся строгий контроль за местом для рисования. Всё же небольшие шедевры возле двери сестры красуются. Подходя к ним, сын назидательно, но нежно, ностальгически сообщает: "ну-ну-ну!" Хм, как красиво преобразовалась моя мини-истерика по поводу испорченных новых обоев.

Практикум по приучению к горшку

После полутора лет мне периодически кажется, что ну вот! свершилось! сам просится на горшок! Но, успехи у нас ещё нестабильные. Сегодня с утра: показал старый выгибон, садится не захотел, до этого уже месяц как садился спокойно. Сегодня в обед: нашёл меня в другой комнате, стал снимать штанишки и говорить "пи-пи", успели. Чуть попозже и большие дела были сделаны на отлично, хотела вылить, не разрешил, поставила на место. Решила сделать звонок, набрала номер и тут сын торжественно вынес горшок, собрался к унитазу, но... немного радости попало и на пол.
Всё таки, несмотря на оговоренную нестабильность, успехами приучения к горшку я довольна. Расскажу о пути к успеху подробней.Наверное, вы уже хорошо подкованный горшечный тренер, но только теоретически. Перейдём к практике!

Выбираем детский горшок. Он должен нравится всем, тогда вы сможете его презентабельно представить и своему крохе. обратите внимание на: легко ли его мыть, не слишком ли много горшок заберёт у вас места, что в нём предпринято для устойчивости- пусть он даже не пытается вставать и уходить вместе с крохой. На нашем горшке есть лапки под ножки.

Расскажите крохе зачем ему горшок, что он туда должен делать, как называются части тела, участвующие в процессе (пошучу: можно и мозг упомянуть-он вполне уже созрел к горшку).Как ему самому выразить желание сходить на горшок, возможно это пи-пи и ка-а.

Не обращайте внимание на то, что вам кажется, что маленькому не понятно- вам только кажется!

Если кроха уже замечает свои желания. Ему нужно во-время предложить сходить на горшок, тогда эта цепочка закрепится. Он будет стремиться, ощутив позывы, делать дело в горшок.Напоминайте, что он должен дать вам знак, когда захочет в туалет. Он должен не просто посидеть и уйти, а уйти с чувством выполненного долга, ощущаемого после результативности. Хорошим знаком и первым шагом к успеху в приучении к горшку будет не сопротивление крохи к высаживанию. Он будет на него садиться, а не выгибать спину с криками.

Не слишком часто высаживайте, предлагайте раз в два часа, через полчаса после еды или по своему графику. Не настаивайте если не хочет, а если сильный протест, то высаживание и другие процедуры приучения отложите, вы всё ещё успеете. Чем спокойней и ненавязчиво вы обставите этот процесс- тем быстрее и качественнее будет результат.

И ещё момент, обычно крохи очень горды содержимым горшка, специалисты не советуют заставлять испытывать отвращение и выкрикивать "фу!", для малыша это изучение своего тела - вышло из меня- часть меня- я не фу.

Малыши до трёх лет не могут стопроцентно контролировать свои позывы, иногда им прислушаться недосуг - заигрался, переволновался...промахи естественны. Наберитесь терпения и невозмутимости, постарайтесь не устраивать нервотрёпки ни себе ни крохе.

Хвалите за успех, не обращайте внимание на неудачи. не забывайте ещё о ряде важных процедур: научить вытирать попу, надевать и снимать штаны, мыть руки.

Вспомнила, что заинтересовывала сына игрушкой уточкой, которая очень хотела поплавать в горшке. Сыну понравилось,процесс пошёл быстрее, но это спорный вопрос, обычно рекомендуют обходится без прибауток.

Ребёнок делает первые шаги

На втором году жизни самым главным навыком передвижения является умение ходить.Этого ждут с нетерпением. А кроха может и повременить с этим навыком. Он ведь следует своей собственной физиологии, ритму развития и темпераменту.есть крохи, которые очень рано стали ползать, к году они уже спецы в такого рода передвижении, им не зачем шагать... в неизвестность. и потом, родителям всегда заметно, когда их дети овладевают чем то новым - то они полностью поглощаются этим развитием. Ну, например,скачок в развитии мелкой моторики,ребёнок хорошо стал орудовать руками,а возможно идёт скачок речи. Просто крохи очень добросовестно трудятся над одним навыком, а потом потихоньку переходят к новому.
Сын стал самостоятельно ходить в 1 год и 2 недели. Это было незабываемое зрелище. Он отрывался руками от стула, поднимал руки вверх для равновесия. Ходил он, как будто плясал, улыбка во весь рот, гордость на лице, руки красиво балансируют. Он очень любил, когда мы все хором подпевали ему: "вот,молодец!, вот, молодец!" Сначала он прошёл несколько шагов и завалился вперёд, потом встал и ещё несколько, вскоре он так гордо вышагивал по всей комнате. Для тренировок он выбирал моменты, когда вся семья в зрителях.

Мы не выдержали так долго ждать торжественного момента первого шага и перед этим сделали массаж профессиональный, он помог,т.к. тонус мышц у сына снижен. Плюс ещё ползал хорошо и только приехал с отпуска. И был в раздумьях чем же заняться.

К сведению, медицина отводит детям для освоения навыков ходьбы большой промежуток, от 10месяцев до 17 месяцев.
В начале сын ходил неуверенно, препятствия преодолевал ползком. Почти до полутора лет даже не подозревал, что ногу можно согнуть в колене и так поднять ногу, ну, например, для передвижения по ступенькам. А с 1,5 лет сын увеличил скорость движения до обычного маминого шага, теперь мы можем гулять с ним пешком. Тем более, что теперь он идёт спокойно, не смотрит без перерыва под ноги.

Прежде чем научиться ходить, сын во всю освоил навыки движения по вертикали,забирался на диван, стул и небольшую стремянку.

Как выбрать детсад?

Ребёнку исполнилось 3 месяца и я срочно пошла подавать заявку на место в ясли или сад. Захватила с собой паспорт и свидетельство о рождении, но не смогла ответить на вопросы: с какого года пойдём и в какой номер д/сада хотим.
Получилось, что не с того начала, вначале нужно определиться с выбором детского учреждения. чем раньше стать в очередь, тем выше шанс попасть именно в желаемый сад. Приступила к выбору. Качествогосударственного д/сада напрямую зависит от заведующей, можно просто поговорить с ней и многое станет ясно. Можно даже просто поговорить по телефону, задать вопрос про прогулки, например, если вам будет отвечать не сама заведующая, то все равно по беседе вы поймёте, что за люди в целом там работают.Хотя, конечно, самое главное - хороший воспитатель.

Ещё один простой способ проверки д/сада на положительность- это понаблюдать за прогулкой группы. Эх, скорее всего здесь не до жиру...редко, когда ивидишь что воспитатели увлечённо играют с детками. но хоть дети не прилипли к забору и то будет плюсом.

Нужно ещё сходить на разведку внутрь сада, поговорить с родителями, но не очень надейтесь на эти варианты. Даже у хорошего сада может быть не шик внутри и наоборот (существенно реже) и родители обычно ничего плохого о своём саде не говорят- ну они же туда ходят-нелогично ругать, почему же ходят раз плохой?

Сначала мой выбор пал на Центр развития ребёнка, можно сказать о таких заведениях, что это элитные сады, с квалифицированными педагогами,разнообразными занятиями и бассейном. одной из причин, что мы не попали туда как раз и было позднее заявление о желании именно в этот д/сад.

Немаловажно расположение сада, удобно ли забирать-отводить, площадка, шум и тд.

Оздоровительные сады - это тоже хорошие сады и ваш выбор может пасть именно на такой сад. Ведь там ребёнку будут делать все процедуры, назначенные врачом, массаж, электрофорез, лфк идр., что очень удобно для родителей и полезно для малыша.
Желание попасть в такой д/сад нужно обсудить с педиатром.Часто бывает так, что в медкарте малыша не пишутся все проблемы и риски, и тогда очень жаль, что ребёнку положен оздоровительный д/сад, а по документам его не берут.

История наша с выбором не закончилась, но продолжение таково:
позвонила я в начале апреля в роо и спросила про путёвку в сад, мне назвали номер сада, не очень плохого, но я всё же напомнила о своём желании, тогда мне предложили сходить в тот сад и предварительно переговорить с заведующей, места ещё есть. Так я и сделала. О саде я слышала два положительных отзыва, внутри он не понравился, тесно, нет капитального ремонта. Понравилась заведующая, медик, воспитательница яселек. Не было однозначности, но плюса добавила невропатолог с поликлиники, которая очень хвалила этот сад.Потихоньку делаем карту садовскую, а там будет видно...